课堂里的声音

二十年前，课堂我初次登上讲台，声音那时最怕的课堂就是课堂陷入一片死寂。如今，声音我坐在教室后排听课，课堂却时常会被年轻教师说出的声音一句话所触动，那句话是课堂：“别让嘴巴成为摆设。”这不由得让我回想起教育里最为朴素，声音却又最容易被人忽略的课堂真理，那就是声音——课堂本来就是声音相互交织的场所。 对于有经验的课堂教师而言，他们都清楚，声音一堂质量上乘的课堂课绝不是单人表演。当学生开始“小嘴一张一合”，声音他们所吐出的课堂，是才刚刚经过消化吸收的知识，是还没有形成固定形态的疑惑，是在一瞬间突然闪现的别具一格的见解。 我曾经亲眼看到过一个性格胆小懦弱的女生，在小组探讨交流进行的过程当中，结结巴巴、断断续续地讲述完了一个见解之后，眼睛在一瞬间亮了起来 ，那眼睛里闪耀发出的光亮，比任何经过精心撰写书写的板书都要更加宝贵。 然而，“吞吐”这两个字实在是极其精妙。所说的吞，是指静下心来聆听并吸纳，就好像在寂静之中把外界的知识养分慢慢地纳入自身；而吐，是指畅快地表达与输出，将内心的感悟跟见解毫无保留地呈现出来。现今的课堂常常走向两种极端情况：一种是满堂灌的方式，学生们只是一味地吞咽知识，却没有表达自身想法的机会，就如同被填满的容器；另一种是表面上热热闹闹， 学生们只是专注于表达，却缺少深入的吸纳，仿佛是无根之浮萍。真正优质的课堂，应该像呼吸那样自然顺畅。 几天前听说了一门有关《诗经》的课程，学生们先是安静地默读诗篇，沉醉于文字天地吸收其中韵味，接着两人一组互相讲述，分享各自理解感悟，在交流里进行表达，最后全班展开激烈争论，碰撞出思维火花。那整个进程中吞吐的节奏，恰似春蚕吃桑叶一样，有序且美妙，既有吸纳的沉稳，又有表达的畅快。 在你脑海的记忆里头，最为能让你把嘴巴张开的课堂究竟表现为哪般模样呢？欢迎于评论区域去分享属于你的那些故事哟。