当“校霸”成为网络玩物：我们该反思什么？

校园霸凌着实令人痛心不已，校霸然而，当成当身为“校霸”之人被同窗假以“爆炒”为由送上微博热搜，为网物们借着网络暴力去“反制”暴力之际，络玩我们所目睹的该反并非正义彰显，而是校霸另外一场已然失控的猎巫狂欢。这样一种以暴制暴的当成行径走向“玩坏”的局面，势必将使得受害者摇身一变成为新的为网物们施暴者，进而让校园陷入到更深程度的络玩撕裂状态之中。 网络上被曝光出来的该反情况，乍看之下好像能给人带来那种所谓“解气”的校霸感觉，然而实际上却把是当成非的界限给弄得模糊不清了。那些被随随便便截取下来的为网物们屏幕画面，还有东拼西凑形成的络玩段子以及经过恶意剪辑制作的视频，把原本十分复杂的该反校园矛盾轻轻松松地就简化成了一个个专门用来吸引流量的符号，致使围观的人在一片起哄喧闹声中毫无情义地去消费他人的伤痛。像这样被“玩坏”了的校霸，极有可能从此就萎靡不振再也振作不起来了，而最开始遭受欺负的同学，也在这场众人参与的集体狂欢当中万般无奈地丧失了去寻求正当帮助的极为宝贵的机会。 在网络曝光如浪潮一般的情形下，校园里原本真实存在的矛盾，被扭曲得完全失去了本来面目，截屏、段子以及恶意剪辑等种种手段十分盛行，将原本就复杂的校园矛盾，简单又粗暴地转变成了流量符号，以此吸引众多人的目光，围观的人沉浸在这种表面看似热闹的氛围当中，却不知道自己的行为正在对他人造成伤害，被“玩坏”的校霸，其生活或许从此进入黑暗状态，而最初遭受欺负的同学，不但没有得到应该有的正义伸张，反而在众人的狂欢之际，连寻求正当帮助的机会都悄悄地消失了，实在令人叹息。 那真正称得上教育的事物，其蕴含的意义在于，教会我们凭借规则以及理性去把冲突给化解掉，绝对不是引领我们拿来更为锋利的网上武器去“处决”相互之间的对方。当碰到遭受霸凌这种状况的时候，我们应该在最先的时间告知老师、家长，或者坚决地拿起法律武器去维护自身所拥有的权益，而绝对不是把校园转变成“网红修罗场”。你身边是不是曾经发生过这样一类“以暴制暴”的事情呢？要是你作为班长，又会采取什么样的行动呢？欢迎在评论区展开讨论。